ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

OBRA
1. Projeto Pitanguá Português 3ª série, Editora responsável: Maria Tereza Arruda Campos, Bacharel e licenciada em letras pela USP. Professora de Ensino Fundamental e Médio e editora.

2. No final do livro do professor há um guia com recursos didáticos.

3. O livro está em sintonia com PP da escola e em harmonia com a proposta para o ensino fundamental.

4. O livro está adequado a realidade dos alunos e da escola.

5. O projeto gráfico da obra poderia ser mais interessante, está aquém das necessidades de aprendizagem dos alunos.

TEXTO
1. Praticamente todos os gêneros textuais são contemplados no livro didatico. Os textos são autênticos, pois todos os textos tem a fonte.

2. Nem todos gêneros textuais da esfera literária estão adequadamente representados.

3. Leitura e interpretação através de perguntas ecritas e orais, debates sobre o assunto abordado, estudo do vocabulário e referencias geograficas e estudo do gênero do texto são as atividades propostas.

PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Se aborda o máximo possivel de gêneros textuais nos diferentes tipos de texto.

ORALIDADE
1. O livro adota a oralidade como objeto de ensino/aprendizagem.

. Não existe uma preocupação em explorar as carecterísticas dos gêneros orais, pelo menos foi que percebi.

3. As diferenças linguisticas regionais.

CONHECIMENTO LINGUÍSTICO
1. Aborda as marcas da oralidade, através de gírias, expressões regionais e faz referencia as novas formas de Linguagem, como por exemplo a da internet.

2. Pontos negativos: o livro didatico não aborda totalmente a realidade dos alunos no que diz respeito a conhecimentos linguisticos, mas trabalha muito a compreensão textual o que facilita as leituras futuras.